Què és l'avaluació formativa?: Carcterístiques

2. Carcterístiques

Locale warning (not fatal) U_USING_DEFAULT_WARNING: Requested locale "gl_ES.UTF-8" not found, locale "en_US_POSIX" used instead. The most specific locale supported by ICU relatively to the requested locale is "en_US_POSIX".

line 105 of /lib/classes/collator.php: call to debugging()
line 188 of /lib/classes/collator.php: call to core_collator::ensure_collator_available()
line 263 of /lib/classes/collator.php: call to core_collator::asort()
line 112 of /filter/activitynames/filter.php: call to core_collator::asort_objects_by_property()
line 78 of /filter/activitynames/filter.php: call to filter_activitynames->get_activity_list()
line 42 of /filter/activitynames/filter.php: call to filter_activitynames->get_cached_activity_list()
line 176 of /lib/filterlib.php: call to filter_activitynames->filter()
line 218 of /lib/filterlib.php: call to filter_manager->apply_filter_chain()
line 1303 of /lib/weblib.php: call to filter_manager->filter_text()
line 146 of /mod/book/view.php: call to format_text()

El que detemina que una avaluació sigui formativa és allò que fem amb la informació que ens proporciona, i no l’avaluació en si mateixa.
Tant el professorat com l'alumnat poden donar una funció formativa a una activitat d’avaluació.
Si no hi ha presa de decisions que es tradueixen en canvis, no seria formativa.
L’estudiant ha de poder contar amb noves oportunitats on aplicar aquests canvis.
Una avaluació útil per aprendre ha de promoure l'autoavaluació i coavaluació.
La clau en tot procés d’avaluació és el feedback (retroalimentació). Aquest feedback es pot donar de manera continua durant el desenvolupament dels diferents reptes o situacions d'aprenentatge, però depen de la voluntat de l'alumne per escoltar-lo. De manera que pot realitzar-se de manera periòdica per part del professorat o ens podem esperar a que sigui ell/a qui soliciti aquest retorn.
Per poder autoavaluar-se es requereixen unes condicions que s'han d'integrar al procés d'aprenentatge